Centros de Recursos TIC para a Educação Especial

A finalidade dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial consiste na avaliação destes alunos para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas, na informação/formação dos docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.

Cada Centro tem um raio de acção e apoio a outros agrupamentos de escolas, a nível distrital. A rede cobre todo o país com 7 Centros na Zona Norte, 6 na Zona Centro, 7 na zona de Lisboa e Vale do Tejo, 3 na zona do Alentejo e 1 na zona do Algarve.

Segue-se os locais dos centros de recursos existentes com o respectivo site:

Amadora: http://www.cantic.org.pt/

Aveiro: (em construção)

Beja: (em construção)

Caldas da Rainha: http://www.ebionofre.pt/crtic/

Castelo Branco: http://crticee.ccbi.com.pt/

Cinfães: http://moodle.esev.ipv.pt/aecinfaes/login/index.php

Chaves: http://sites.google.com/site/crticeechaves/

Coimbra: http://eb23mag-m.ccems.pt/course/enrol.php?id=18

Évora: http://crticeeevora.drealentejo.pt/

Faro: http://sites.google.com/site/crticfaroeducacaoespecial/

Guarda: http://crticguarda.webnode.com.pt/

Guimarães: http://crticdeguimaraes.wordpress.com/

Loures: http://crticloures.com.sapo.pt/index.htm

Mirandela: http://sites.google.com/site/crticmirandela/

Pombal: http://www.ebi-gualdim-pais.rcts.pt/A%20escola/projectos/crtic/crtic.htm

Portalegre: http://crticee-portalegre.webnode.com/

Porto: http://www.eb23-cerco.rcts.pt/CRTIC/index.htm

Santa Maria da Feira: http://www.eb23-carlos-almeida.rcts.pt/crtic/index.html

Santarém: http://nonio.ese.ipsantarem.pt/crticsantarem/

Seixal: http://crticseixal.webnode.com/

Setúbal: http://crticsetubal.webnode.com/

Sines: http://eb23sines.googlepages.com/centroderecursosticparaaeducaçãoespecial

Sintra: http://sites.google.com/site/crticpan/

Viseu: http://sites.google.com/site/crticviseu/

Viana do Castelo: http://crticvianadocastelo.wordpress.com/

Retirado de: http://www.dgidc.min-edu.pt/especial/Paginas/CRecursosTIC_EE.aspx

Apoio do Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social

De acordo com as necessidades das crianças com NEE e dos seus responsáveis o Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social efectuou o Decreto-Lei n.º 93/2009 de 16 de Abril, no qual descrimina as ajudas técnicas e tecnologias de apoio para pessoas com deficiência. O sistema supletivo descentralizado “foi criado na década de 90 por despacho conjunto dos ministros que tutelavam as áreas da saúde e do trabalho e da solidariedade social”. Estes apoios apresentam-se como respostas para o desenvolvimento dos programas de habilitação, reabilitação e participação das pessoas com deficiência.

http://pt.legislacao.org/primeira-serie/decreto-lei-n-o-93-2009-apoio-produtos-sistema-entidades-181701

O Boardmaker

O Boardmaker é um programa de computador que contém um banco de dados gráfico contendo os mais de 4.500 Símbolos de Comunicação Pictórica - PCS em Português Brasileiro.

Com o Boardmaker é possível:

Executar tabelas com qualidade em minutos;

Localizar e aplicar símbolos e imagens com um clique do mouse;

Trabalhar as imagens em qualquer tamanho e espaçamento;

Imprimir e/ou salvar a sua tabela de comunicação para uso posterior;

Imprimir tabelas a cores ou preto-e-branco (dependendo do tipo de impressora);

Armazenar, nomear, organizar, redimensionar e aplicar imagens digitalizadas

Criar folhas de tema ou trabalho, lista de instruções pictóricas, livros de leitura, jornais e posters. Podem ser feitos no Boardmaker ou através da colagem electrónica dos símbolos em seu programa de edição.

Contém tabelas pré-feitas de calendários e agendas para efectuar materiais com rapidez.

O programa inclui:

• Possui 4.500 Símbolos de Comunicação Pictórica - PCS;
• Dois conjuntos de símbolos: um conjunto em preto-e-branco e outro com os símbolos em cores;
• Dezenas de suportes pré-fabricadas para uso das tabelas de comunicação e com vocalizadores;
• Calendários prontos para usar;
• Manual do usuário incluído dentro da interface do programa.
• Cada símbolo é traduzido em 44 idiomas e pode ser localizado e impresso em qualquer uma das linguagens oferecidas;
• Os símbolos podem figurar com os rótulos de texto em três modos: sem texto, com uma ou duas linhas de texto (em idiomas diferentes), acima ou abaixo do símbolo;

Simbolos de comunicação Pictória (PCS)

Os Símbolos de Comunicação Pictórica (PCS) formam um sistema de comunicação completo e foram originalmente desenhados para criar, rápida e economicamente, recursos de comunicação consistentes e com acabamento profissional. São utilizados extensivamente em inúmeros tipos de actividades de aprendizado. Os PCS foram criados no início dos anos 80 pela fonoaudióloga americana Roxanna Mayer Johnson e compõe actualmente o conjunto de símbolos mais difundido em todo o mundo.

Características da simbologia PCS:

• Desenhos simples e claros, de fácil reconhecimento;
• Adequados para usuários de qualquer idade;
• Estão divididos em seis categorias de palavras: social, pessoas, verbos, descritivo, substantivos e miscelânea;
• Facilmente combináveis com outros sistemas de símbolos, figuras e fotos para a criação de recursos de comunicação individualizados;
• Extremamente úteis numa grande variedade de actividades e lições.
• Disponíveis através dos softwares Boardmaker e Escrevendo com Símbolos

Retirado de: http://www.clik.com.br/mj_01.html#boardmaker

Construção de um Brinquedo

Nem só na escola propriamente dita há crianças com NEE. Também no Jardim de Infância isto acontece. por isso também é necessário estimular e trabalhar com as crianças para que elas se desenvolvam.

Com este propósito a terapeuta ocupacional da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de São Paulo (APAE), Ione Matsuoka ensina a construir um brinquedo para crianças de jardim de infância com NEE (e para as outras crianças também).

Comunicar com Símbolos

Este software permite a elaboração de textos ilustrados com símbolos, ideal para os utilizadores que necessitam de desenvolver as suas competências básicas em leitura e escrita e para os que usam os símbolos como apoio à comunicação e linguagem. Os utilizadores podem escrever a partir de uma escolha de símbolos e palavras presentes em quadros ou botões sem usar o teclado.

O Comunicar com Símbolos é o primeiro software da série Comunicar a utilizar a nova tecnologia de simbolização inteligente. Esta tecnologia permite efectuar uma simbolização mais precisa com uma necessidade menor de correcções manuais.

• O texto é ilustrado automaticamente com símbolos
• Permite a escrita inteligente (altera o símbolo de acordo com o contexto semântico em que a palavra está inserida)
• Inclui mais de 10.000 Símbolos para a Literacia da Widgit (conjunto actualizado de símbolos coloridos universais utilizado em cerca de 18 línguas) e 1.500 imagens
• Inclui síntese de voz de excelente definição em Português Europeu
• A criação de novas actividades é bastante mais fácil e intuitiva, nomeadamente o processo de criação de grelhas de comunicação interactivas
• Interface configurável de acordo com as necessidades e capacidades do utilizador

Adaptado de: http://www.imagina.pt

Teclados Alternativos

Para trabalhar com o software apresentado anteriormente e também com outros tipos de software, existem várias ferramentas adaptadas ás necessidades de cada criança.

De seguida mostramos algumas dessas ferramentas.

Big Keys

Este teclado é maior do que um teclado de computador normal e tem teclas coloridas para facilitar a escrita. Este existe em duas versões, uma com teclado QWERTY(como o teclado normal do computador) e outra com teclado ABC (com as letras por ordem alfabética).

Intellikeys

Este é um teclado de conceitos “programável que constitui uma alternativa de acesso ao computador e uma poderosa ferramenta pedagógica.”*

USB Mini Keyboarb

Este é um teclado alternativo com as teclas próximas umas das outras de modo a facilitar o acesso. Dá para controlar o teclado e o rato e possui tecla muito sensíveis.

Lomak - Light Operated Mouse And Keyboard

Este instrumento também funciona com teclado e rato e usa uma tecnologia de sensores de luz.

Existem também outros teclados que, para além de se ligarem ao computador, permitem o transporte para todo o lado pois possuem um pequeno visor onde aparecem as mensagens que o utilizador pretende transmitir. Como por exemplo:

Dana

Neo

The Writer Fusion

*Retirado de: http://www.anditec.pt/acessibilidade-digital/aprendizagem/intellitools.html

Imagens de: http://www.lausd.k12.ca.us/lausd/offices/spec_ed/AT/keyboards.htm

Comutador de pressão variável

Os periféricos, como o comutador, possuem botões com um tamanho maior e com características específicas que facilitam o acesso a qualquer dispositivo. Podem também ser ligados a dispositivos que permitam a sua utilização para a substituição de botões. Exemplos são os ratos alternativos, brinquedos adaptados, etc.

Podem ser utilizados em softwares preparados para varrimento, mas apenas através de um dispositivo específico que os liga ao computador: a caixa de ligação (switch box).Estes dispositivos constituem uma alternativa à forma convencional de aceder ou inserir informação no computador, substituindo perfeitamente o teclado e/ou o rato. São extremamente úteis para crianças mais novas, para aprendizes com necessidades especiais e para todos os jovens e adultos que necessitem de ajudas técnicas para acesso ao computador. Para aumentar ou diminuir a intensidade da pressão, basta rodar a tampa do comutador. A intensidade da pressão é facilmente ajustável, de modo a reagir a toques muito sensíveis e leves ou apenas a toques mais pesados e fortes, possuindo quinze posições de pressão pré-definidas.

Adaptado de: http://www.imagina.pt