A finalidade dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial consiste na avaliação destes alunos para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas, na informação/formação dos docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.
Cada Centro tem um raio de acção e apoio a outros agrupamentos de escolas, a nível distrital. A rede cobre todo o país com 7 Centros na Zona Norte, 6 na Zona Centro, 7 na zona de Lisboa e Vale do Tejo, 3 na zona do Alentejo e 1 na zona do Algarve.
Segue-se os locais dos centros de recursos existentes com o respectivo site:
Amadora: http://www.cantic.org.pt/
Aveiro: (em construção)
Beja: (em construção)
Caldas da Rainha: http://www.ebionofre.pt/crtic/
Castelo Branco: http://crticee.ccbi.com.pt/
Cinfães: http://moodle.esev.ipv.pt/aecinfaes/login/index.php
Chaves: http://sites.google.com/site/crticeechaves/
Coimbra: http://eb23mag-m.ccems.pt/course/enrol.php?id=18
Évora: http://crticeeevora.drealentejo.pt/
Faro: http://sites.google.com/site/crticfaroeducacaoespecial/
Guarda: http://crticguarda.webnode.com.pt/
Guimarães: http://crticdeguimaraes.wordpress.com/
Loures: http://crticloures.com.sapo.pt/index.htm
Mirandela: http://sites.google.com/site/crticmirandela/
Pombal: http://www.ebi-gualdim-pais.rcts.pt/A%20escola/projectos/crtic/crtic.htm
Portalegre: http://crticee-portalegre.webnode.com/
Porto: http://www.eb23-cerco.rcts.pt/CRTIC/index.htm
Santa Maria da Feira: http://www.eb23-carlos-almeida.rcts.pt/crtic/index.html
Santarém: http://nonio.ese.ipsantarem.pt/crticsantarem/
Seixal: http://crticseixal.webnode.com/
Setúbal: http://crticsetubal.webnode.com/
Sines: http://eb23sines.googlepages.com/centroderecursosticparaaeducaçãoespecial
Sintra: http://sites.google.com/site/crticpan/
Viseu: http://sites.google.com/site/crticviseu/
Viana do Castelo: http://crticvianadocastelo.wordpress.com/
Retirado de: http://www.dgidc.min-edu.pt/especial/Paginas/CRecursosTIC_EE.aspx
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